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摘要
文章以2019年9月至2021年9月在西安交通大学第一附属医院接受放射治疗培训的40名学生为研究对象，将其分为对照组和实验组，分别采用传统教学模式和人工智能辅助教学模式，并以试卷考试、临床实践操作及调查问卷形式，比较两组学生的学习效果及对教学的满意程度，结果发现，学习结束后，两组学生理论考核成绩未见明显差别，而实践操作上，实验组学生完成靶区勾画花费时间较对照组明显缩短，靶区勾画考核成绩明显高于对照组，且实验组学生对教学满意度明显高于对照组，可见人工智能在肿瘤放射治疗学临床教学中的应用，可激发学生自主学习兴趣，提高教学效果及教学满意度。
- 出版日期2022
- 单位西安交通大学第一附属医院
