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摘要
2014年发布的《澳大利亚大学教学规范与标准框架》包括七部分内容:设计与规划学习活动,教学与辅助学生学习,对学生学习给予评估与反馈,创设有效的学习环境,将学术、科研、专业活动与教学相融合,开展实践评估并持续专业发展,职业化与个人化效能。该框架不仅有利于澳大利亚应对21世纪以来高等教育领域的重大变化给大学教学带来的挑战,更为重要的是它唤起了不同类型大学对教师教学工作的重视,为大学教师创设了一条教学型学术职涯路径,使教学与科研共享同等地位,保证学生获得优质的教学成果。
- 出版日期2016
- 单位东北师范大学; 辽宁教育研究院
