成长于网络电子媒体环境下的"数字土著"给传统高等教育模式带来了巨大冲击。以南京邮电大学通达学院大二年级《网络技术与应用》课程为例,从受教育者普遍持有的信息接收工具入手,设计移动学习环境,构建了基于微信公众号平台的翻转课堂教学模式,并对翻转课堂的定义及要素做了简要阐述。研究表明,翻转课堂能够有效促进学生的学习。
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