案例教学法在病理生理学教学中的实施与启示

作者：王玮瑶; 齐玲; 赵东海; 郑中华; 杨宁江; 钟秀宏; 张以忠; 赵丽薇; 杨淑艳

来源：吉林医药学院学报, 2015, (02): 151-152.

DOI：10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2015.02.033

• 病理生理学
• 案例教学法
• 医学教育

<正>病理生理学作为一门基础医学学科,它与各临床学科之间都有着密切的联系,它是连接医学理论学习和临床实践的桥梁。在病理生理学教学过程中引入案例教学法,既可以提高教学质量,又可以提高医学生自主学习和创新能力。1实施案例教学法的优势与劣势案例教学法改变了传统的"老师讲,学生听"的理论教学方式,而是将真实的情境经过典型化处理后再呈现在学生面前,这样就实现了以学生为教学主体,教师通过引导学生对案例进行讨论分析,来培养

• 出版日期2015
• 单位吉林医药学院