优秀生也可能会出现心理异常,通常表现为学习焦虑症、考试焦虑症、强迫症、身份认知错位和应激不当等。优秀生心理异常产生的原因主要有:学习过程中的"高原现象",追求完美主义的心态,学生认知的局限性、片面性,未能正确处理大学期间主要矛盾与次要矛盾及其之间关系等。对优秀生心理异常的干预首先要改变对优秀生的传统认识;针对每一名优秀生制定精准的干预对策;利用现代科学技术手段,开展个性化的心理健康教育。
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