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摘要
近年来，增强现实（AR）等沉浸式技术以颠覆性的方式引入教育系统，且已经产生了有效的学习内容。AR仍然可以发挥其在创造创新物品方面的潜力，为21世纪的学习者增加可用的教育资源。ARETE项目由欧盟地平线2020研究和创新计划资助，由英国开放大学、都柏林大学学院以及阿姆斯特丹自由大学等联合创办，首次调查了如何将AR技术引入全校积极行为干预和支持（SWPBIS）框架内，探究AR技术如何影响学生的行为管理和价值观的形成。文章以ARETE为案例，探究了设计AR-PBIS框架的解决方案、AR-BLS空间的设计方案以及典型的AR-3D动画呈现方式，为AR技术在行为学习领域提供新的研究方向。
- 出版日期2023
- 单位教育学院; 新疆师范大学; 教育科学学院
