在问卷基础上分析浙江省高校辅导员科研能力现状及其原因。从组织策略、教育对象需求、辅导员个体发展层面进一步论述加强辅导员科研能力的必要性。最后,针对研究结论提出了辅导员科研能力提升的路径:一从宏观角度而言,国家要建立和完善辅导员科研保障机制;二从外部激励机制角度,学校要营造良好的科研环境;三是从个人价值实现角度,辅导员要主动投身科研工作。
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