微格教学在80年代时引入我国,使复杂的教学过程变得更加精简,并能让练习者在学习过程中获得更多的反馈意见,微格教学由多媒体设备、教学人员、学习者这三大因素组成。本文通过微格教学的设计理念,对微格教学在体育师范生教学技能应用中进行探索。研究微格教学在各个环节中教学的应用,以及培训时应当注意的一些问题,总结微格教学给体育课堂带来的意义。
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