巧妙处理物理课堂的动与静

作者：邱琴芳

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(09): 58-59.

• 亚健康
• 学生思考
• 动静结合
• 学习能力
• 主观能动性

热闹活跃的课堂气氛,在新课改下很是流行,但在热闹的背后,是否真的体现了有效教学呢?不要让你的物理课堂处于"亚健康"状态,不要忽略学生的主体地位,还课堂几分安静,还学生一些空间,让物理课堂更加和谐健康。

• 出版日期2018