数与形是数学中最基础的研究对象,在数学知识体系中,数与形之间有着强相关的内在联系,二者在一定条件下能够实现相互转换。于小学数学教学实际中,积极运用数形结合教学策略,能够有效培养学生的形象化思维及数学精神,从而提升教学效率。鉴于此,本文即主要从数形结合的内涵分析入手,重点论述了数形结合在小学数学教学中的运用方法与实施策略。
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