在进行初中英语阅读教学过程中,很多学生都对陌生的"生词"产生一定的抗拒心理。在大部分学生心目中,影响学生理解全文的主要因素就是"生词",其实这明显是一种错误的观点,在一篇文章中任何一个单词都不是单独存在的,其与前后文之间的关联都是十分紧密的,因此在进行初中英语阅读教学过程中,教师应尝试让学生通过猜词的方法展开学习,通过更多的途径提升对陌生单词的把握能力,从而更好地提升学生的英语阅读能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
