置换脱产研修模式是在面对农村一线教师参加培训时工学矛盾突出的基础上应运而生的,自2010年开始实施以来,置换脱产研修培训模式已日渐成熟,但在置换脱产研修实施过程中仍存在参训教师选拔机制不足、参训教师学习动机不明、培训需求分析流于形式、培训课程不符合教师需求等问题。针对以上问题,提出完善参训教师选拔机制,明确教师参训动机,落实参训教师需求分析,转变培训理念、构建多元课程体系等相关建议。
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