实用英语课程学生学习评价的有效性与可行性探究

作者：张磊

来源：中国职业技术教育, 2010, (17): 19-20+23.

• 学习评价
• 实用英语
• 有效性
• 可行性

本文针对高职实用英语课程教学现状,以教学实验为基础,提出了"4 2 4"学生学习评价体系,并探讨了该体系的有效性与可行性,强调在英语学习评价实施过程中,应将形成性评价与终结性评价结合起来。

• 出版日期2010
• 单位天津市职业大学