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A well-rounded view: Using an interpersonal approach to predict achievement by academic self-concept and peer ratings of competence
作者：Loesch Thomas; Luedtke Oliver; Robitzsch Alexander; Kelava Augustin; Nagengast Benjamin; Trautwein Ulrich
来源：
Contemporary Educational Psychology
, 2017, 51: 198-208.
DOI：10.1016/j.cedpsych.2017.07.003
出版日期
2017-10
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