研究生教育是国民教育的重要组成部分，其评教质量提升对我国培养高素质人才具有重要作用。然而，当前研究生教育存在教学专业性强、影响因素多和评教标准不一等问题。为提高环境工程研究生教学评价质量，该文结合环境工程研究生课程的专业特点，以SPSS、分词工具和数据库等为分析手段，基于数据挖掘和情感分析对环境工程研究生评教质量进行研究。该课题的研究为环境工程研究生教学质量评价的提升奠定理论基础，具有重要意义。
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