由于初中数学相比于小学数学抽象了不少,使有的学生接受起来比较困难,因此,许多学生有时会很排斥数学课,所以在课堂教学时策略的选择和运用显得尤为重要,而好的策略对数学课程的开展进行有明显的促进作用,可以启迪学生的自主学习性,从而可以大幅度的提高初中数学的教学质量.
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