国家对教育事业的重视,也是对人才的重视,提高学生的核心素养也是新课改一直倡议的核心宗旨[1]。在高中数学这一学科上,核心素养的形成是学生未来走向社会的重要基础,而数学后进生教育一直是教育事业中的难点,核心素养的培养尤显重要。后进生常常存在思想觉悟低、违反纪律、不愿意学习等特点,针对此类学生,如何进行教育转化已经成为当下教育工作者重要研究课题。通过对高中数学后进生的特点做分析,针对如何提高后进生数学核心素养提出几点策略。
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