在进行初中课堂内容教学时,为了更好的提高教学质量,教师需要更多地重视教学中的情感教学因素,通过情感的引入来更好的帮助学生提高他们的学习积极性,让他们的学习变得更加主动.基于如何在初中数学教学中实施情感教育的相关内容,本文结合作者的教学经验,进行了相关策略的讨论.
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