用“问题”激趣 点燃思维火花

作者：唐少梅

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (08): 91-92.

• 数学课堂
• 问题
• 思维能力

"问题"是数学课堂教学的关键要素,是启迪思维激发创造的"催化剂"。教学中教师要善于将数学知识转化为一个个有趣的、具有层次性和探究性的数学问题,以此激发学生的学习兴趣,激活学生的思维状态,从而发展学生的思维能力。

• 出版日期2018