非英语专业研究生担负着向国外介绍自己的研究工作和向国内引进国外文化、科技和经济信息的双重任务,因此他们应具备比较扎实的写作和翻译基本功。但传统的以教师为主体的翻译教学模式在培养学生翻译创新能力方面收效甚微,因此本篇引入以学生为中心的建构主义教学模式以培养非英语专业研究生的翻译能力。
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