小学生的数学学习应回归于生活,让丰富有趣的生活走进数学学习,把数学学习变成学生展示激情、智慧和个性的舞台,使数学知识更具实用性。为此,我在平时的教学过程中注重联系小学生的生活实际,在现实情境和模拟现实情境中逐步培养、提高学生的数学应用能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
