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摘要
目的:探索心理理论的发展趋势。方法:随机选择小学生30人,中学生31人,大学生31人,老年人23人,共114名被试,进行心理理论任务和控制性任务测验,结果:心理理论任务有年龄差异,F=11.83,p<0.01;而控制任务没有差异,F=1.12,p>0.05。结论:心理理论从小学到大学一直是上升的,到了老年开始下降,反应速度也变慢。但由此得出老年人心理理论下降的结论,还是欠妥的。
- 出版日期2008
- 单位安徽医科大学第一附属医院; 安徽医科大学
目的:探索心理理论的发展趋势。方法:随机选择小学生30人,中学生31人,大学生31人,老年人23人,共114名被试,进行心理理论任务和控制性任务测验,结果:心理理论任务有年龄差异,F=11.83,p<0.01;而控制任务没有差异,F=1.12,p>0.05。结论:心理理论从小学到大学一直是上升的,到了老年开始下降,反应速度也变慢。但由此得出老年人心理理论下降的结论,还是欠妥的。
