分析了控制理论课程的属性以及各专业对控制理论基础知识的需求,阐述了在非自动化类专业中开设控制理论基础课程的一些做法及相应的实践。教学实践表明,控制理论课程泛专业化教学顺应社会发展以及跨学科专业发展的需求,符合拓宽专业知识面的教学需求,符合新时代复合型人才培养目标。
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