数学是一门培养学生思维发散能力的学科,思维导图是一种将思维形象化的方法,是培养人脑放射性思考的方式[1]。小学阶段正是学生思维能力培养的关键阶段,将数学与思维导图两者结合,必然事半功倍。几何图形的教学,是将具体事物抽象到几何平面的过程,需要学生利用思维导图再加以扩展。基于此,文章对此展开探讨。
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