<正>阅读是一项复杂的认知过程,在阅读教学中,不仅要重视语言知识讲解,还要自觉引入语篇分析,让学生通过深层学习、话语分析走入文本的语言世界,与文本进行多重对话,认识句法的独立性和交际作用。只有这样,学生才能有更多的收获。文章以高中英语阅读教学为例,从语篇分析视角提出了高中英语阅读教学建议,希望能对阅读教学有促进作用。
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