《语文课程标准》明确规定:识字是一、二年级的教学重点。而现在的孩子年龄小,从小娇生惯养,一进入小学就要认记这么多生字,确实有一种"赶鸭子上架"的感觉。对语文教师来说识字教学也成为了一个难点,识字教学本身就很枯燥乏味,再加课时安排又紧,该怎样解决学生记得快,忘得也快的难点,该如何培养孩子主动识字的愿望,如何调动学生的识字兴趣,该怎样省时高效地完成教学任务等问题就成了老师们必须面对的问题。
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