体能教学是体育课的重要组成部分，对学生核心素养提升具有重大意义。运用文献资料法、逻辑分析法梳理了一体化视角下融合体能教学的策略。研究表明：融合体能教学需要考虑所学内容、身心特点、环境条件等诸多因素，深度把握体能教学间的衔接性，保证家、校、社之间的一致性，最终实现学生体能一体化发展的新模式。
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