浅谈现代学徒制背景下高职专业人才培养

作者：唐启见

来源：教育现代化, 2018, 5(43): 12-13.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.43.005

• 人才培养模式
• 模块化课程体系
• 专业建设运行机制

根据多方调研和长期教育实践的经验,笔者认为,现代学徒制背景下高职专业人才培养应从以下几个方面进行建设:以教育信息化为重要手段,深度校企合作,创新专业建设运行机制,校企共建共享"双师"专业教学团队、"单项实训室+校内车间+企业车间"实践教学条件、信息化教学资源和社会服务平台。坚持提升社会服务能力与提高人才培养质量并重的原则,以"模块化"课程体系建设为核心,校企共同创新人才培养模式、改革专业教学方法、完善教学管理制度和搭建多方参与的质量监控与评价体系,全面提高人才培养质量;充分发挥社会服务平台作用,积极开展学历教育、社会培训、技术服务和产品研发服务,全面提升专业的社会服务能力。

• 出版日期2018
• 单位湖南软件职业学院