<正>"反思是数学思维活动的核心和动力。"学生在课堂中经历"回顾与反思"的过程是他们对学习活动再思考、再认识、再提升的过程。借助"回顾与反思"环节,可以促成学生数学知识结构的整体化、方法结构的系统化、思维结构的逻辑化。下面,笔者结合日常对每节课中"回顾与反思"环节的研究,就存在的问题和优化路径进行阐述。
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