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试论小学高年级儿童二语习得与英语教学
周薇
科技信息, (26), pp 297, 2010-9-15
Summary
本文在二语习得理论的框架下,根据小学高年级儿童这一群体的英语学习现状,对儿童的认知与心理特征进行了分析,并针对课堂上的学习问题提出了对策,旨在为小学英语教学提供帮助。
Keywords
二语习得; 人本主义; 输入; 理解; 交际; 输出
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