试析案例教学的教学论意义

作者：唐世纲

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2006, (12): 82-85.

• 案例教学
• 教学论
• 意义

案例教学之于教学论研究具有多重意义:拓宽了现代教学论研究的疆域;丰富了合作学习理论;促进了多边活动理论的发展;推动了学科综合化进程;打造了各派教学理论融合创新的平台;开发了教学组织新形式。

• 出版日期2006
• 单位玉林师范学院