新课标倡导高中化学课程教学应积极打造高效课堂,以推动学生化学素养及应用能力的提高。但是以往的高中化学教学方法十分陈旧与被动,难以激起学生探究与思考化学规律与本质的积极性。而问题情境教学法是一种驱动性教学方法,充分尊重学生学习的主体地位,激起学生的好奇心,推动学生深入探究化学知识的根源,有助于教学质量的优化。此文就高中化学教学中设计问题情景的策略进行了细致的研究。
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