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摘要
随着“院院合一”工作的稳步推进，作为附属医院应转变教学管理身份，本着为学生负责、为临床服务的原则，通过临床技能实训课程体系的构建，课程内容、学生类别分层次设计，不仅使得课程内容的安排科学化、标准化、系统化，而且培养了学生的自主学习能力，提高了学生的学习积极性，促进了临床带教能力水平的提升。课程体系的优化，避免了课程在全员范围内重复开展，进一步优化了课程资源配置，提高了实训中心设施的使用效率。基于PDCA循环理论的课程体系改进，使得临床技能实训课程体系趋于完备。
- 出版日期2023
- 单位安徽中医药大学第一附属医院; 安徽省中医院
