目前,国内高校就业指导课存在着重理论而轻实践、教师杂而专业欠、内容趋同而缺乏个性、课程走形式而少评价的不足,这严重影响着课堂授课质量和学生未来职业发展。为此,笔者提出课程改革"1234"法则,以便高校更好地设置课程内容,服务于学生,贡献于社会。
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