在线课程已成为高职二级学院教学的重要形式，校企合作二级学院的在线课程日益增多、使用率提高，针对在线课程存在教与学融合的技术、体验、管理等方面的问题，从优化教学设计、比较分析在线课程、持续在线学习、监管在线教学质量等方面，提出课程体验融合教学提升策略，以此提高在线课程的教学质量。
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