结合能力水平研究和现状调查研究反馈的问题和需求，编制学习指南并录制微视频，采用学生课下自学学习指南和看微视频的方法，进而使学生能力有所提升.运用准实验研究法对提高策略有效性进行检验，总分的显著性值P=0.004,说明学习指南和微视频对学生运用图表进行数据处理能力有比较明显的干预效果.
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