课堂教学是高校开展教书育人的“主渠道”。本文以《机械制造工艺》课程为例，对专业教育中如何挖掘“专业味”十足的思政元素，防止“两张皮”现象，有效实现隐性育人目的，为党培育合格的建设者和接班人开展研究与探索。
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