常微分方程是高等院校数学类、信息与计算科学等专业的重要专业基础课之一。如何使学生在学习过程中掌握常微分方程的思想方法、具备以常微分方程为理论工具解决实际问题的能力,是常微分方程教学与改革中必须要解决的问题。本文结合常微分方程课程的特质,探讨合作学习模式与数学建模思想融入其教学过程的机理与方式,培养学生研究学习与创造学习的思维与能力。
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