面对日益突出的环境问题,中学地理在环境教育领域有着先天的优势和不可推卸的时代使命。目前,在中学环境教育形式上,多数学校采用学科渗透式的模式,重理论轻实践。本文侧重在整体性思维建构、多元化课程设置、主题式探究和地理课外实践活动等领域,对中学环境教育方式做初步的探究性总结。
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