新课改背景下,高考体现出阅读量大、综合性强、突出应用的特点,这就要求教师跳出应试教学怪圈,认真备课,做到有的放矢。高三生物二轮复课在一轮基础上进行,既能够进一步提高学生对基础知识识记、归纳、整理和综合的能力;又能培养他们分析和解决问题能力,使其从容应对高考。在本文中,我以高三生物二轮复课为研究对象,对如何提高教学效果提出几点心得。
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