成语作为词汇的重要组成部分,一直是留学生学习汉语的兴趣之所在,也是他们面临的一大难题。外国人倾注于它的言简意赅,同时也畏难于它的含蓄深奥。而这一兴趣与困难之间矛盾心态引起我们对成语教学的思考。汉语成语具备功能性、文化性、结构性等基本特征。在对外汉语教学中导入文化的因素,将成语教学与文化教学相结合,成为我们需要研究的重要方向。
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