全科阅读视角下的小学道德与法治教学，是学生基于对文本细致而深入的阅读，透过文本传达的信息，找准价值引领的生发点；基于对生活从容而耐心的阅读，透过对生活的整理与回望，打通知觉联动的生成点；基于对自我深刻而透彻的阅读，透过对自我的反思与追寻，点燃知行合一的生长点。
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