初中语文名著阅读日益重要,但名著阅读教学却陷入了两难的尴尬境地。语文教师要抛弃功利性,做一个名著导读的有心人,对名著阅读进行有目的的渗透,变有形为无形,变教为不教,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。这是较好的初中语文拓展性课程名著教学策略。
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