小学语文背诵教学实践,应当给学生讲点记忆的科学知识,让其把握记忆规律;设计多媒体课件创境,提升学生审美情趣;适时开展背诵比赛活动,激发学生积极性;与仿写结合,背写相长;将语文背诵与综合能力培养结合起来,将过去那种以知识立意的背书教学转变为以能力立意的背诵教学,从而培养出具有较高语文素质的人才。
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