在以往的教学实践中,大部分小学老师都将精力集中在课时设计上,而很少注意到单元整体,导致教学知识点过于零散,学生无法系统地将所学知识串联起来,学习效率大大降低。基于核心素养的育人要求,只有在对单元教学进行设计的基础上,才能够深入挖掘教学本质,帮助学生建立完善的知识结构,提高学生的综合素养。本文将以单元为整体教学视角,对数学单元教学进行合理设计。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
