研究表明,初中生的物理想象能力水平较低。到高中,导致不会画或不会识别物理情景示意图,制约着物理核心素养的形成。通过创设实验环境,丰富感性认识和想象力,变式训练提升思维的灵活性和深刻性,从而有效培养学生的识图能力。
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