在素质教育全面发展的教学环境下,人们对幼儿教育的关注程度越来越高,也普遍意识到开展幼小衔接教育的重要性。为了让幼儿能够顺利的从幼儿园阶段过渡到小学,幼儿园、小学与家长三方要求必须提高幼小衔接工作的教学质量。因此本文将针对当前农村幼小衔接工作实践过程中存在的问题,从多方面入手对现阶段幼小衔接工作在目的和实施内容方面存在的不足进行探索解决,意图为幼儿提供更好的教学转折条件。
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