本文主要根据高职院校学生的特点和数学基础,对如何讲授极值和最值这个问题在教学方法上进行了改进。传统的教法是讲授函数单调性,极值再讲最值;现在,通过函数f(x)的图像,将单调性,极值和最值三者合一进行教学,利用导数,切线斜率及增减函数的知识将函数定义域划分区间,让学生从抽象的定义、定理中解放出来,转化为直观形象来理解极值和最值。
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