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摘要
晚自习作为高职院校第一课堂的重要组成部分，对于学生学习习惯的养成、自主学习能力的培养以及综合素质的提升都是十分必要的。目前高职院校晚自习主要以班级为单位，强制要求学生在固定教室开展自学，导致学生晚自习积极性不高、缺勤率高，违背素质教育发展内涵。本文采用文献研究法、调查研究法和实证研究法，从晚自习育人理念、管理体系、课堂内容、评价方法等四个方面探索素质教育背景下晚自习育人模式，形成以人为本，以技能为抓手、以兴趣为导向，有制度、有管理、有质量、有成果的晚自习管理体系，对于高职院校晚自习质量提升以及学生素养增强具有推广意义。
- 出版日期2020
- 单位江苏建筑职业技术学院
