越来越多的普通高校开始招收聋哑大学生,他们的英语学习也成为常态,但对聋哑大学生的英语教学研究却鲜有问津。本文从聋哑大学生的自身特点出发,基于一些语言学理论,对聋哑大学生的英语教学方法提出了一些建议和思考,希望教师在教学过程中,充分挖掘学生的认知能力,最大发挥学生的视觉能力,利用学生对老师情感依恋,创造出一个和谐、融洽、快乐的课堂,利于聋哑大学生自信、积极、主动的掌握英语语言。
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